中班科學領域數學認知活動教

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中班科學領域數學認知活動《有趣的圖形》

活動目標：

1.鞏固圓形，正方形，三角形，長方形的基本特征。

2.能夠對生活中常見物品的形狀進行分辨，嘗試用幾種圖形寶寶來組合出各種造型。

3.感受用圖形進行創作的樂趣，樂于探索，發現，體驗數學游戲的樂趣。

活動重點：

鞏固圓形，正方形，三角形，長方形的特征，了解生活中常見物品的'形狀。

活動難點：

學會用各種形狀的圖形寶寶創造性地組合出不同的造型。

活動準備：

1.經驗準備：對各種圖形有一定的了解。

2.物質準備：PPT，魔術袋，魔法棒，各類形狀的圖形卡片等。

活動過程：

(一)開始部分：

情景導入

師：“小朋友們，今天，老師要帶你們去一個神奇的地方，那里啊，會有好多好多有趣的東西，現在我們一起去看看吧。

(二)基本部分：

1、游戲：摸摸“魔術箱”

師：“小朋友們，我們來到了魔術王國，在魔術王國門口有一個奇妙的袋子，你們看，就是這個魔術袋?(出示魔術袋)小朋友想不想知道里面藏的是什么東西嗎?那我們一起來看一看這個魔術袋會給我們變出什么有趣的東西。

(1)教師念咒語：“魔術袋里東西多，讓我先來摸一摸。”

摸出一個正方形，問：“這是什么?那正方形有什么特征呢?(四條邊一樣長，有四個角)

(2)再念兒歌：“魔術袋里東西多，請某某小朋友來摸一摸�！�

當幼兒摸到后，提問幼兒是什么，有什么特征，游戲反復進行。

(3)教師總結：魔術袋里有圓形，三角形，正方形和長方形。圓形它沒有尖尖的角;三角形有三條邊，三個角;正方形有四條邊是一樣長，四個角，長方形也有四條邊，四個角但兩條邊長，兩條邊短。

2、對生活中常見物品進行分辨

師：現在我們一起去參觀一下魔法王國吧，看看魔法王國里面有什么有趣的東西?請小朋友再觀察一下這些物品里有哪些物品像長方形，哪些是正方形的，哪些是圓形的，哪些是三角形的。

3、游戲：誰的本領大

(1)教師用魔法棒“變”出用圓形、三角形、正方形和長方形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

師：“小朋友們，魔術王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是什么?(魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?原來是一只小雞�，F在請小朋友們來觀察觀察，這只小雞是由哪些圖形組成。

(2)、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形寶寶。

4、游戲：我是小小魔術師

幼兒自己嘗試用圖形寶寶拼出各種造型。

師：剛才欣賞用魔法棒變出的圖片，現在王老師請小朋友們也來當小魔術師，用今天我們在魔術王國見到的幾種圖形來變出一個自己喜歡的東西。

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